Расшифровка Русских сказок! 3 уровня смыслов

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Расшифровка Русских сказок! 3 уровня смыслов
Сенсация! Расшифровка Русских сказок! 3 уровня смыслов Иван Царевич серый Волк и Гуси Лебеди (01:24:17)

ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!
Чтобы Мир Процветал! (о школе Щетинина и др.) (11:52)ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!

ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ!

Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края.

Михаил Щетинин известен на всю Россию тем, что использует новаторские методы в педагогике, которые способствуют раннему творческому развитию. Его ученики в 14 лет заканчивают среднюю школу, а к 18-20 годам имеют по три высших образования.

Его опыт и его педагогические находки изучают педагоги разных стран.
Неоднократно он становился «Человеком года» в сфере образования.

Всемирная организация ЮНЕСКО трижды признавала разработанную им систему образования лучшей в Мире и занесла имя М.П. Щетинина в список величайших людей ушедшего тысячелетия.

Главная цель школы Михаила Щетинина - это духовное возрождение России, служение Отечеству, служение людям.

Славянская круговая порука

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Славянская круговая порука
Сергей Данилов. Славянская круговая порука (50:46)

СВОБОДНОЕ (ДОМАШНЕЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ. Впечатления и опыт

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
СВОБОДНОЕ (ДОМАШНЕЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ. Впечатления и опыт
Школьные предметы не применимы в жизни. На что тратим 10 лет (30:09)

Интереснейший и полезнейший опыт того, как нужно слышать своих детей и себя. Истории родителей и их детей, осознавших, что хождение в школу – это совсем не обязательно!

Часть 1.

Моя доченька закончила школу с отличием. Лиза не посещала школу ежедневно, а потому вместо 11 лет училась 7 лет. Школа не украла у неё счастливое детство: не было ранних побудок, домашних работ, стресса ежедневных проверочных работ, глупых списываний и профанации учёбы ради оценок взрослых…

Вместо этого вдоволь отсыпалась, была бодра и активна для иных занятий, греющих душу: балета, рисования, спорта, музыки. Её жизнь не ограничивалась прохождением школьной программы и была наполнена занятиями по интересам без психологических и физических перегрузок. А потому, попробовав себя в различной деятельности, Лиза очень рано определилась в своих приоритетах, выбрав самостоятельно и специальность, и ВУЗ, в котором мечтает учиться…

Самообразование сформировало в ней личную ответственность за результаты своего труда. Её не надо контролировать, она самостоятельно планирует свой день, неделю, месяц, год. Навыками такого тайм-менеджемента не каждый взрослый владеет. И это умение выросло из её личного опыта проб и ошибок, ведущих её к успеху. Она самостоятельно составляла расписание своих занятий, консультаций и экзаменов, а не жила по схеме расписаний, утверждённых школой. Когда мне пришлось оставить её посреди 10 класса, то я даже не волновалась, что она самостоятельно справится с задачей, которую перед собой ставила.

Каменные лабиринты (спирали) – это тропы к Куммирам

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Каменные лабиринты (спирали) – это тропы к Куммирам

Каменные лабиринты (спирали) – это тропы к Куммирам

В цветущих долинах и на холмах славяне устраивали Святилища и Куммирни, допустим на вершине холма Источник Силы (на рис. жёлтым), и там ставили Куммир (красным) с жертвенником (зелёным). Прямого пути к Источнику никогда не было, тропы шли по спирали, создавая особый Духовный настрой. По краям тропы обкладывались камнем, очень часто использовался так называемый Светоч-камень, т.е. он после захода Солнца ещё несколько часов светился (возможно, в нём были элементы фосфора). Для чего использовали Светоч-камень? Чтобы, если кто-то допоздна в Куммирне задержался, или прибирался там, мог потом даже в темноте выйти по спирали, видя еле заметное сияние Светоч-камня.

Т.е. находили Источник Силы и рядом с северной стороны ставили Куммир и требный стол (жертвенник), куда приносили требы. Сегодня археологи, что только не выдумывают об этих «каменных лабиринтах», а это просто были пути.

Варианты спирали

Однопутная система. Вход к Идолу делали с юга, от него камнями выкладывали тропу (спираль), так чтобы вход в спираль получился с востока, т.е. шли к Куммиру по ходу Солнца. Вошли, требы оставили, и тем же путём вышли. Это как бы основная система.

Система двух путей. В Святилищах и Городищах (прим. Городище – это огороженное Святилище или Куммирня) спирали были двух направлений: вход с востока, а выход на запад, т.е. требы оставили и уходили за Солнцем, причём выход был правосторонний, т.е. пообщавшись с Богами, ты идёшь правым путём (правильным).

Спирали делали по круговой системе, т.е. квадраты, круги, квадраты, круги и делали переходы с одного круга на другой.

КАК МЛАДЕНЦАМ СВОРАЧИВАЮТ ШЕЮ

Нравится(+) +1 Не нравится(-)
КАК МЛАДЕНЦАМ СВОРАЧИВАЮТ ШЕЮ
Про атлант. Младенцу сворачивают голову еще в роддоме. (36:58)



СВОБОДА АТЛАНТА ИЛИ КАК МЛАДЕНЦАМ СВОРАЧИВАЮТ ШЕЮ

В Древнем Риме новорожденным детям рабов намеренно сворачивали шею, чтобы они вырастали подавленными, заторможенными и недоразвитыми. Специально обученный человек подходил к младенцу рабыни – и по специальной методике СВОРАЧИВАЛ ЕМУ ШЕЮ. А что у нас?…
С 1950-х годов в нашей стране внедрена методика родовспоможения, которая зачастую приводит к повреждению шейного отдела позвоночника новорожденных.
Из монографии невропатолога А.Ю.Ратнера «Поздние осложнения родовых повреждений нервной системы» (Казань, изд. Казанского университета, 1990 г.).

«В процессе общепринятого в акушерстве выведения головки и выведения плечиков плода манипуляциями с поворотом головы на шейный отдел позвоночника плода падает непомерная нагрузка. Именно в этот момент и бывает слышен обычно треск и хруст» (стр. 15).
И далее:
«Недекларируемая в руководстве, но часто существующая на практике тактика подавления потуг при извлечении плода, при этом неизбежна тяга за голову – и, следовательно, вытягивание туловища плода за шею, с той же степенью опасности для позвоночной артерии»

Исследователь русского рукопашного боя - О ножах.

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Исследователь русского рукопашного боя - О ножах.
Александр Шевцов - Историк, Профессор , Этнограф, Исследователь русского рукопашного боя. (01:06:13)

Капище Перуна (Храм Семи Врат)

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Капище Перуна (Храм Семи Врат)

Капище Перуна

Капище Перуна (Храм Семи Врат) — имеет форму восьмиугольника, сориентированного по сторонам света. Он предназначен для Богослужений во славу Перуна и Небесных Богов-Покровителей Славяно-Арийских Родов.

Внутри Капище Перуна имело девять Залов-Святилищ, в которых совершались Богослужения Светлым Богам. Восемь Залов-Святилищ, располагались вокруг девятого, посвящённого Вышнему Богу Перуну, Куммир которого находился в самом центре Капища. Т.е. 9 Залов – это славянская Неделя, каждый Зал-Святилище посвящён Богу-Покровителю определённого дня Недели. Над каждым Залом-Святилищем была звонница, увенчанная купольным шатром. Причём, купольные шатры были различные, с неповторяющимися формами.

Система построения и внешний вид Капища Перуна были использованы строителями при возведении девятикупольного Храма Василия Блаженного в Москве. Восемь залов (церквей) сгруппированы вокруг возвышающейся над ними девятой столпообразной церкви. Все девять залов объединены общим основанием, обходной галереей и внутренними сводчатыми переходами.

6 типов усталости и способы их победить

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
6 типов усталости и способы их победить


Говорить об усталости в единственном числе не совсем корректно – так считают врачи и психологи. Причины и виды этого состояния могут быть разными. Чтобы справиться с хронической усталостью, нужно правильно распознать ее тип. Иногда для этого необходи

6 типов усталости и способы их победить

Говорить об усталости в единственном числе не совсем корректно – так считают врачи и психологи. Причины и виды этого состояния могут быть разными. Чтобы справиться с хронической усталостью, нужно правильно распознать ее тип. Иногда для этого необходимо пройти обследование и сдать анализы. В других случаях можно разобраться самостоятельно. Проверьте себя по нашему списку.

Утомление – наша плата за свободу, объясняет психолог Ален Эренберг в книге «Усталость быть собой». Мы стараемся сделать миллион дел, разрываемся между работой, телефонными звонками, электронными письмами, семейными делами и прочими обязанностями. Мы сами загоняем себя.
Усталость – своего рода защитная реакция, способ организма оградить нас от безумной жизни. Он не дает нам взвалить на себя ворох новых дел. Так что усталость можно рассматривать и в положительном контексте.
У усталости множество лиц, поэтому анализировать ее надо с точки зрения психологии, медицины и социологии.

1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСТАЛОСТЬ

ГЛОБАЛЬНЫЙ ЛОХОТРОН! С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО КОРПОРАЦИИ УПРАВЛЯЮТ ЛЮДЬМИ!

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

ГЛОБАЛЬНЫЙ ЛОХОТРОН! С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО КОРПОРАЦИИ УПРАВЛЯЮТ ЛЮДЬМИ!
ГЛОБАЛЬНЫЙ ЛОХОТРОН! С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО КОРПОРАЦИИ УПРАВЛЯЮТ ЛЮДЬМИ! (23:50)

Мнение.
В.Ефимов.

Нерешительность: 8 ключей к замкам

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Нерешительность: 8 ключей к замкам



Кто-то с сожалением признает неуютное соседство, живя с постоянным, щемящим чувством нерешительности, а иногда нерешительность и неуверенность умело маскируются, и вы не ощущаете их явного присутствия в вашей жизни, либо ощущаете смазано. И даже считаете, что нерешительный человек - это не вы, бывает иногда, но в целом, это не про вас. Да, бывает с каждым...

Чтобы выявить меру своей нерешительности, достаточно обратить внимание, как часто вы произносите фразы "я не знаю", "боюсь, что..." и их варианты. Может оказаться, что вы будете неприятно удивлены. Частота употребления таких фраз передает накопленную внутреннюю нерешительность. То, что мы говорим и произносим бессознательно, напрямую связано с тем, что мы чувствуем на самом деле. Если вы начнете следить за своей речью, вы сможете лучше понять себя и спектр своих внутренних проблем.

Нерешительность - Ключи к замкам

Вот первый ключ:

Слушайте, что вы и как говорите.

Этапы развития человека — ступени формирования и становления личности

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Этапы развития человека — ступени формирования и становления личности



1 Этап. Формирование. Именно этот этап для подавляющего числа людей предопределяет их развитие и судьбу. Этот этап характеризуется активным программированием сознания человека (ребёнка, подростка) из вне — прежде всего его родителями, близкими и социальным окружением (детский сад, школа, улица, вуз, др.).

Именно этап формирования во многом определяет — человек будет в жизни сильным и успешным (если с наставниками и авторитетами в детстве повезло) или будет слабаком и неудачником (если скопировал от родителей и окружения только негатив, слабость и неспособность). Кто на что учился!

Родительское программирование личности — автоматическое (подсознательное и осознанное) копирование сознанием ребёнка мировоззрения, убеждений, привычек, реакций и образа жизни родителей. Копирование может быть как прямым (если ребёнок принимает родителя как авторитета), так и зеркальным, на противопоставлении (когда ребёнок не принимает родителя, видит негативный пример и решает для себя «вот так не хочу, буду делать всё наоборот»).

Социальное программирование личности — влияние на сознание человека окружающей среды: школы (друзей, учителей), вуза, улицы, т.д. Здесь вполне будет справедливо привести поговорку — «С кем поведёшься от того и наберёшься». Социальная среда (окружающие люди) — либо подавляют и блокируют человека (личность ребёнка с ещё не окрепшей психикой) формируя при этом множество комплексов, вредных привычек, втягивая в пороки и отбивая любое желание чего-то значимого достигать в жизни, либо раскрывают и усиливают его, поддерживая стремления (мечты человека), укрепляя уверенность в себе и побуждая активно действовать.

Человеку, с детства запрограммированного родителями и окружением на негатив и неудачу, на ничтожество, страдания и боль — очень не просто перепрограммировать и изменить себя. Но всё возможно! Для этого и необходимо развитие!

Этап 2. Самопознание. Нужно отметить, что не все по своей осознанности и духовной зрелости доходят в жизни до этого этапа.

Семинар - Как исцелить себя и свою жизнь ? С.В Ковалёв

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Семинар - Как исцелить себя и свою жизнь ? С.В Ковалёв
Семинар - Как исцелить себя и свою жизнь ? С.В Ковалёв (01:31:42)

ОТВАКЦИНЕНЫ ОТ ПОДЛОГА К КАТАСТРОФЕ

Нравится(+) +1 Не нравится(-)
ОТВАКЦИНЕНЫ ОТ ПОДЛОГА К КАТАСТРОФЕ
ОТВАКЦИНЕНЫ ОТ ПОДЛОГА К КАТАСТРОФЕ О фальсификации научных исследований Вакцины (01:34:56)

Основная проблема современности

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
КОНЦЕПЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (КОБ) пишет:
Основная проблема современности
В.М. Зазнобин: Основная проблема современности (23:55)
Основная проблема современности
Встреча Зазнобина В.М. со студентами факультета Национальной Безопасности (2K) (02:54:32)1?В.М. Зазнобин: Основная проблема современности

Были затронуты следующие вопросы:
— Атеизм;
— Мир в состоянии конфронтации;
— Политические процессы в социальных сетях;
— У элиты нет понимания места России в современном мире;
— Почему распался СССР;
— Почему невозможно вернуть монархию в Россию;
— Православная церковь и знахарство;
— Слив либерализма и психтроцкизма в США;
— Конвергенция;
— Примет ли Запад КОБ.

2?Встреча Зазнобина В.М. со студентами факультета Национальной Безопасности (2K)

Часть 1 - Текущий момент и перспектива будущего.
Часть 2 - Ответы на вопросы
Вопрос 1: В последние 10 - 15 лет резко выросла политическая и финансово-экономическая грамотность населения. Как это явление влияет на гос.власть ?
Вопрос 2: На что опираются эмиссары религиозного экстремизма в среде российских мусульман ?
Вопрос 3: Патриотизм как идеология современной России: содержание и перспективы ?
Вопрос 4: Потенциал Китая как геополитического локомотива ?
Вопрос 5: Искусственный интелект ... - добро или зло ?; кому и для чего нужен?
Вопрос 6: Экономика - следствие политики, или политика - следствие экономики?
Вопрос 7: Возможно ли сегодня построение государства на основах КОБ в отдельно взятой стране ?
Вопрос 8: Возможна ли конвергенция концепции Нового Мирового Порядка и КОБ ?
Вопрос 9: Востребован ли консалтинг ВП СССР со стороны крупного бизнеса и государственных структур ?
?#ВП_СССР #Зазнобин #КОБ #ДОТУ