Законы РИТА: Вопросы и ответы Часть 2

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Законы РИТА: Вопросы и ответы Часть 2


Законы РИТА: Вопросы и ответы
Знать каждому славянину!

Держава

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Держава

В настоящее время  в различного рода источниках, освещающих государственные и международные проблемы, широко используется понятие «Держава». Причем это понятие
распространяется на те государства, которые обладаю боль-
шой экономической и военной мощью, а так же влиянием на
другие страны мира. Однако это чисто внешний, формальный,
современный признак державы, который не отражает сущест-
ва исконного понятия. В силу этого люди, изучающие государст-
венные и международные проблемы, оказываются в ложной
системе координат, которая приводит их к признанию необ-
ходимости и незыблемости государства, его непреходящей
ценности. И это несмотря на то, что государство уже давно
превратилось в самодовлеющую систему, которая существует
только ряди себя, подмяв под себя все общество.

А.В. Трехлебов Славянский Именослов

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
А.В. Трехлебов Славянский Именослов


СЛОВАРЬ КОЩУННИКА

Основные понятия именослова

СЛАВЯНСКИЙ ИМЕНОСЛОВ
Предисловие
Искажение предназначения имени в современных заимствованиях
Славянские имена, отражающие качества Знания
Уклад славянского общества и его связь с именем человека
Славянские имена
Имена смердов

Видеоуроки Асгардского Духовного Училища

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Видеоуроки Асгардского Духовного Училища


Год выпуска: 2000
Страна: Беловодье Сибирское
Жанр: Образовательный

Трехлебов А.В. - Встреча с Витязями. 5-е Августа, 2009-й год

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Трехлебов А.В. - Встреча с Витязями. 5-е Августа, 2009-й год


Описание: Алексей Васильевич Трехлебов родился 30 января 1957 года.
Уже с двух лет отец начал брать его с собой в походы – в этом возрасте началось у будущего писателя общение с природой. В 5 лет Алексей Васильевич открыл у себя способности к целительству.
Взрослея, он получал Знания различных Учителей, первым из которых был его отец Василий Никитич.
Занятия йогой и духовной практикой сочетались с увлечением альпинизмом. В 1990 году в составе советской сборной по альпинизму Алексей Васильевич, как священнослужитель, помогал в восхождении на Лходзе – одну из высочайших вершин мира. Здесь в горах, в высокогорном буддистском монастыре Тьянгбоче он встретился со своим духовным Учителем – Верховным Инкаранационным Ламой Непала – Нгаванг Тензинг Джангбо. После проведения обряда инициации Алексей Васильевич получил имя (сан) Галцзин-лама.
От Учителя он получил наказ, ставший смыслом всей его последующей жизни – направить свою деятельность на духовное возрождение России.
С 1991 года он проводит лекционные встречи по темам наследие предков и культуры Славян и Ариев. Алексей Васильевич читает лекции в Краснодаре, Майкопе, Москве, С-Петербурге, Перми, Соликамске, Глазове, Ижевске, Мурманске и многих других городах.

Мантэк Чиа "Сексуальная рефлексология. Дао любви и секса"

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Мантэк Чиа "Сексуальная рефлексология. Дао любви и секса"



Методы, представленные в данной книге, основаны на информации, изложенной в первых четырех книгах Мастера Чиа о целительной энергии любви: «Даосские секреты любви», «Исцеляющая любовь», «Совершенствование мужской сексуальной энергии» и «Даосские секреты любви для двоих».

А.Афанасьев «В помощь партизану»

Нравится(+) +1 Не нравится(-)
А.Афанасьев «В помощь партизану»

В книге дан ряд практических советов и справочных сведений для бойца-партизана, действующего в тылу врага.

Мантэк Чиа "Даосские секреты любви - Сексуальные секреты, которые следует знать каждому мужчине"

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Мантэк Чиа "Даосские секреты любви - Сексуальные секреты, которые следует знать каждому мужчине"


В этой книге изложена простая система физической и психологической подготовки, позволяющая мужчине любой возрастной категории удовлетворить женскую фантазию: решительно повысить качество — и количество — любовных игр.

Брайант Д., Сузан Томпсон "Основы воздействия СМИ"

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Брайант Д., Сузан Томпсон "Основы воздействия СМИ"


Книга посвящена воздействию, которое оказывают средства массовой информации на зрителей и слушателей. Авторы дают краткий исторический обзор темы, анализируют феномен воздействия СМИ на массовую аудиторию и научные исследования данного явления.

УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .