О накоплении любви и правильных мечтах

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

О накоплении любви и правильных мечтах
С.Н. Лазарев | О накоплении любви и правильных мечтах (03:34)



Если однажды мы приняли божественное мировоззрение, сохраняется ли оно навсегда? Что значит правильно мечтать? Как должна выстраиваться система приоритетов?

КАК СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА "УБИВАЕТ" ТАЛАНТЫ ДЕТЕЙ И СОЗДАЁТ ТЫСЯЧИ НЕУДАЧНИКОВ

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

КАК СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА "УБИВАЕТ" ТАЛАНТЫ ДЕТЕЙ И СОЗДАЁТ ТЫСЯЧИ НЕУДАЧНИКОВ



Больно наблюдать, как современная школа убивает таланты детей, калечит их души и создает тысячи неудачников.

90% школьников будут неуспешными людьми, проживут жизнь неудачников. Наше общество находится под подавляющим гипнозом матрицы и не может понять очевидные истины. Система образования безнадежно устарела. 90% несчастных людей – больше, чем просто МНОГО. Если бы завод минеральных вод выпускал бы 9 из 10 бутылок с грязной водой – руководство точно отправили бы в тюрьму.

Тысячи школ каждый год «производят» людей, которые будут жить нереализованно, одиноко, бедно. Почему это происходит?
Причины сегодняшнего зла нужно искать в прошлом. Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. В то время в Англии стремительно развивалось производство. Появлялись новые фабрики, банки, заводы. Для их обслуживания нужны были миллионы бездумных, послушных исполнителей – своего рода биороботы. Тогда и была основана система, противоречащая здравому смыслу, природе ребенка, эволюции.

Идеальная программа для создания роботов, которые являются шестерёнками крупного бизнеса.

Мы знаем, что дети очень любят играть. Так обучение происходит в десятки раз быстрее, чем за партой. У детей очень много энергии. Они любят смеяться, бегать, прыгать. Школа наказывает детей за любое проявление эмоций, жизнерадостности, любопытства. Ни о каком развитии личности, как физическом, так и духовно-интеллектуальном, не может быть и речи. Наша педагогика построена так, чтобы уничтожить индивидуальность, личность, лишить ребенка своего мнения. Приведу несколько причин, почему школа вредна:

1. Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится, только когда ошибается. Школа делает все, чтобы выработать в детях страх перед ошибками. За неверные ответы наказывают, ставят двойку. В будущем эти несчастные люди боятся пробовать новое, экспериментировать, делать ошибки.

2. В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.

3. У детей нет времени думать. Современный процесс обучения построен так, что, ребенок постоянно загружен тупой бессмысленной работой. Раньше, во времена расцвета философии, учитель приводил учеников на берег реки и давал задание думать. Они могли несколько дней спорить, размышлять. Только размышляя в тишине, мы можем развивать свой ум.

Человек который сажал деревья

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Человек который сажал деревья
Человек который сажал деревья..mov (30:56)

ПРОСТЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРОДЛЯТ ВАШУ ЖИЗНЬ ! Неумывакин

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

ПРОСТЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРОДЛЯТ ВАШУ ЖИЗНЬ ! Неумывакин
ПРОСТЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРОДЛЯТ ВАШУ ЖИЗНЬ ! Неумывакин (09:09)



Профессор Иван Павлович Неумывакин, проработавший в системе медицинской помощи космонавтам более 30 лет:
«Бойтесь попасть в руки врачей не потому, что они плохие, а потому, что они находятся в плену собственных заблуждений. Кому-то было выгодно создать такую систему, в которой чем меньше больных, тем меньше зарплата врачей и тем меньше их в штатном расписании.
К сожалению, здоровый человек медицине не нужен – медицине нужно как можно больше больных. Больной – это обеспечение работой громадной индустрии здравоохранения, медицинской и фармацевтической промышленности, то есть рынка, который живёт за счёт больных».

На что программируется население через сериалы.

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

На что программируется население через сериалы.
На что программируется население через сериалы. Лазарев С.Н. (03:12)

ДЕНЬ БОЗЕ ПЕРУНЕ

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

ДЕНЬ БОЗЕ ПЕРУНЕ

ДЕНЬ БОЗЕ ПЕРУНЕ

?Из Словаря Сути Слов (#СловарьСутиСлов #Суть)



Почему два Праздника – День Бозе Перуне – летний и зимний? потому что два разнонаправленных Потока в летний и в зимний Праздник… на летний Праздник мольба о том от чего охота избавиться… но мольба однопредложная… нельзя говорить "Бозе Перуне избави мя от... и от... и от... и от…"...можно только три-четыре слова и более ничего…не должно быть перечисленья… почему однопредложное – потому что не должно прерываться Дыхание… и это очень трудно решить для себя что вкласть в однопредложную мольбу к Бозе Перуне…. вот все что можешь сказать в выдохе и все….то есть вторую часть мольбы (перечисления) Бозе Перуне уже не услышит… в летний Праздник мы избавляемся от чего-то… а в зимний Праздник – День Бозе Перуне – "закачка" - вход… то есть получаем…
Зимний День Бозе Перуне = вход (вдох)= Ха
Летний День Бозе Перуне = выход (выдох) = ТХА
Бозе Перуне меняет полярности потому и придет в Праздник (речь о 2012 годе - прим.составителей) не с Мечом а с Мудростью… потому что Бозе Перуне - второй Бозе по Мудрости после Бозе В*Лесе… и единственный кто может понимать Бозе В*Лесе… и Бозе Перуне и Бозе В*Лесе – это два мужских Потока – потому и не говорили об том во времена Тьмы… Свати – очень мудро устроена… и потому если Бозе Перуне придет с Мечом то невозможно Ему будет очистить Мидгард чтобы свои (Раса) не погибли….
Что важно на Агни во мольбе к Бозе Перуне нельзя мольбить за других – только за себя…и в Колокольчик надо звонить... Агни несет а Колокольчик то мощнее доносит мольбу… но перед Службою подумать серьезно – это очень сильная мольба в этот День и реально будет то что в мольбу вкладываешь… каждое Слово надоб продумать… к примеру скажешь "избави мя от серости на Мидгарде" и отрубят бошку – вот и избавили тебя от серости – мерность сменил… то есть надо понимать что в мольбе к примеру "Бозе Перуне избави мя от лени" - так и будет но лень-то совязана с другим в тебе… но что сказал от того и избавит…. но также надо понимать что Бозе Перуне – это не дворник…информация должна быть чистая… то есть идет Поток скрозь тебя на Службе и зацепляет то что в мольбе сказано и уносит с собой… а ты как в вадице стоишь и потому в летний Праздник труднее мольбить чем для ся в зимний…настолько все внутри перевязано-соплетено что любое "от..." за собой потянет цепочку… потому и послушать себя надо внЕмательно от чего охота великая избавиться и как правильно сказать в мольбе…

Зимние январские праздники Славяно-Ариев.

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

Зимние январские праздники Славяно-Ариев.
Зимние январские праздники Славяно-Ариев. (51:43)

Дофамин и невидимые наркотики: спешка, торопливость, суетливость, многозадачность

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

Дофамин и невидимые наркотики: спешка, торопливость, суетливость, многозадачность



Экология жизни. здоровье: Сегодня пойдет речь о психологических наркотиках: поведении, которое вызывает значительный прилив дофамина.

Дофамин и невидимые наркотики: спешка, торопливость, суетливость, многозадачность

Сегодня пойдет речь о психологических наркотиках: поведении, которое вызывает значительный прилив дофамина. Активность – это большое дело, когда она связана с целостностью вашей личноти и идет изнутри. Но очень часто наша активность – это лишь маска, ширма, шприц для того, чтобы выжать из себя еще несколько капель дофамина.
Активность – это наркотик сам по себе.

Каждый раз, когда мы выполняем какое-то небольшое задание (отправка письма, написание текстового сообщения или поста в социальной сети), в нашем организме вырабатывается гормон дофамин. Он служит важной частью «системы вознаграждения» мозга, поэтому мы с охотой беремся за новые задачи, которые дают нам мгновенное удовлетворение.

Хочу задать вам вопрос: “Есть что-то общее между посиделками Вконтакте, запахом только что приготовленного яблочного пирога и походом в ночной клуб?“ Думаете, что это вещи никоим образом не связаны друг с другом? Думаете, что ничего общего нету? А общее всё таки есть. Это предвкушение награды.

Когда вы сидите Вконтакте несколько часов подряд, - вы предвкушаете, что вам кто-то напишет сообщение, или кто-нибудь поставит лайк под только что сделанной фотографией (конечно же бездарной, с точки зрения профессиональных фотографов).


Когда вы учуяли запах свежеиспеченного яблочного пирога, - вы предвкушаете вкус этого яства, у вас начинают течь слюнки. Даже если вы не голодны, всё равно хотите попробовать кусочек.

Когда вы идёте в ночной клуб, - вы ожидаете познакомиться с какой-нибудь девушкой и проснуться рядом с ней. Вас не волнует, что последние 50 аналогичных походов в это заведение не увенчались успехом, и вы засыпали в пять утра в обнимку с подушкой. Но ожидание награды в виде ‘девушки’ побуждает вас идти туда снова и снова.

Оцените свою зависимость от занятости.

Согласно «Руководству», мы являемся зависимыми от любой субстанции, если испытываем как минимум три из семи следующих симптомов:


1. привыкание - нужно больше для получения того же эффекта
пример: вы кайфуете от занятости, поэтому если чувстуете себя расстроенными, еще сильнее себя нагружаете. С течением времени вам нужно все больше дел и проектов, чтобы чувствовать себя в норме.

2. отвыкание - негативные ощущения при прекращении
пример: трудно пройти «тест дивана»: просто расслабленно без книги и телефона побыть сам с собой полчаса, начинается чесотка «занятости»: появлятеся чувство, что вы что-то не успели, не доделали, нужно что-то проверить или не упустить.

3. злоупотребление - употребление больше, чем предполагалось изначально
пример: изначально вы думали, что это будет один проект, но оказалось, что он перерос в шесть и вы тянете все шесть.

4. потеря контроля - значительное изменение поведения, вызванное субстанцией
пример: вы начинаете себя чувствать лучше, будучи занятым по уши и чувствовать дискомфорт, находясь в расслабленном состоянии

5. исключительные усилия для получения - выход за рамки разумного, чтобы получить субстанцию
пример: вы беретесь за работу, лишь бы работать, тянете проекты, которые не имеют к вам непосредственного отношения, добровольно взваливаете на себя чужую работу.

6. чрезмерная приоритезация - использование субстанции в ущерб другим, более важным активностям
пример: вы ставите текущую работу в ущерб своим ценностям и долгосрочным планам

7. игнорирование отрицательных последствий - продолжение использования, несмотря на сильно негативные последствия
пример: от вашей занятости и сутливости страдает ваше здоровье и окружающие вас люди.

Есть еще ряд специфических симптомов, например цифровая тревога и сужение горизонта планирования.

Сужение горизонта планирования. К сожалению, вышеописанное ограничение в мультизадачности тянет за собой следующую проблему — у людей, вынужденных совмещать сотню сиюминутных дел, начинает стремительно сужаться «горизонт планирования». Горизонт планирования — экономический термин, описывающий срок, за который предполагается реализовать составленный план или программу действий. В общем смысле под горизонтом планирования принято считать промежуток от принятия плана до момента его реализации.

Цифровая тревога. Бывало ли у вас так, что вы, к примеру, читаете интересную статью, и вдруг открываете почту и начинаете читать письма. Или включаете телефон, чтобы проверить, нет ли там новых сообщений. Такое чувство, что сконцентрироваться на чём-то одном вам не даёт какой-то внутренний таймер, который отсчитывает определённый «квант» времени, и по истечении этого времени заставляет вас переходить к следующей задаче (независимо от того, закончили ли вы предыдущую).
...

Технология выведения служебных людеи? ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ САЛОН ТЬМЫ ?

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

Технология выведения служебных людеи?  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ САЛОН ТЬМЫ ?
Шнур - вожак джинсовых зверолюдей (Познавательное ТВ, Елена Гоголь) (15:29)

Технология выведения служебных людеи?  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ САЛОН ТЬМЫ ?
Технология выведения служебных людеи? (Познавательное ТВ, Илья Михнюк) (01:23:09)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ САЛОН ТЬМЫ ?

Русских можно убить только психологически. Это очень хорошо поняли вороги Руси, тысячелетиями терпя сокрушительные поражения при попытках её покорения традиционным путём применения внешней силы. Поэтому современная тактика ворогов построена на психологических методах унижения русских. При любой возможности. В любых обстоятельствах. Без каких бы то ни было ограничений в способах и средствах.

Надо прямо сказать, что подобные методы покорения Руси оказались исключительно эффективными: русское население, с одной стороны, стало вымирать ускоренными темпами, а, с другой стороны, наиболее дееспособная его часть, будучи лишённая духовной поддержки наследия предков, продаёт во всё больших масштабах свои души в торговых лавках алтаря Золотого Тельца.

Вороги, создавая на Руси психологическую обстановку всеобщей неуверенности людей в завтрашнем дне, ощущения ими своей бездарности, слабости, недоразвитости, отсталости и т.п., по сути дела осуществляют психологическое убийство русского человека, после чего в достаточно короткие сроки наступает та или иная форма физической смерти.

И не надо суперсовременного оружия, гигантских армий вторжения, колоссальных ресурсных затрат – завладение русским бастионом Света происходит просто, обыденно и уже на своей первоначальной стадии приносит завоевателям существенную выгоду.

Так Тьма осуществляет своё извечное стремление полонить Русь при уснувшем сознании её воинов.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ВРЕМЯ ТЁМНЫХ ПЕРЕД РАССВЕТОМ


Тёмные, владея магическими приёмами взламывания сознания человека, широко применяют эти приёмы на практике для формирования социальной базы установления своей безграничной власти над невежественными людьми нашей планеты. Так, чтобы из нормального человека вылепить «городоида», нужно всего лишь заставить его проявлять сильные эмоции в искусственной, в данном случае – городской, среде его обитания. При этом из искусственной городской среды, созданной на порочной самоубийственной основе, в глубинные пласты сознания человека закачивается ложная, искажающая истину информация, противоречащая замыслу Творца.

В зависимости от тех задач, которые решают тёмные в конкретный момент времени, посредством соответствующего манипулирования сознанием ими подготавливается специальный контингент людей, призванных обеспечить решение поставленной задачи. Для этого под данную задачу создаются специфические для её решения условия жизни людей где-нибудь на полигоне, в спортзале, в ангаре, на тренировочной площадке, в комнате, в подземелье, на курорте, в правительственном помещении и т.п. Далее, заранее отобранных людей провоцируют на проявление сильных эмоций в этом ограниченном пространстве, для чего существуют досконально отработанные методики. При этом у этих людей происходит специфическое искажение сознания, в результате чего они становятся своеобразными биороботами, запрограммированными на осуществление этой задачи везде, куда бы не занесла их судьба.

Надо заметить, что подобная практика обработки людей применяется с глубокой древности различными тайными обществами, рыцарскими орденами, масонскими ложами, революционными и террористическими организациями. И её высочайшая эффективность уже никем не оспаривается – обычному человеку противиться подобному воздействию на своё сознание практически невозможно.

В этой незримой схватке с чужой волей может выстоять только человек сильного духа, способный управлять своими эмоциями. Когда-то в древности люди свято соблюдали в своей жизни божественный Завет, заключающийся в единстве постоянного и временного, где под постоянным имелись в виду родовые традиции, а под временным – текущие события реальной жизни. В этом состояла двуединая основа формирования высокой духовности людей. Именно поэтому сильные духом люди в те времена составляли большую часть нашего народа.

...

В гостях у Сергея Трофимовича Алексеева в посёлке «Павда»

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

В гостях у Сергея Трофимовича Алексеева в посёлке «Павда»
Сергей Алексеев (Сказочный Урал | Дар Речи | Русский Язык | Старые Словеса) (17:58)

В гостях у Сергея Трофимовича Алексеева в посёлке «Павда»
Сергей Алексеев (Природоведическая Основа Языка | Голливуд | Паразитизм | Мышление) (33:54)

В гостях у Сергея Трофимовича Алексеева в посёлке «Павда»
#алексеев #урал #язык #природа #мышление
• Волшебная жизнь Сергея Алексеева в объятьях сказочного Урала
• Радужная основа слогокорневой природы Русского Языка
• Управленческое влияние фильмов Голливуда на мышление современного русского человека

Древнеславянское "ПравИло" - Источник Жизни, бодрости, силы.

Нравится(+) -1 Не нравится(-)

Древнеславянское "ПравИло" - Источник Жизни, бодрости, силы.
Древнеславянское "ПравИло" - Источник Жизни (03:26)

?Всем бодрости, силы, долголетия. ?

Современный, занятой человек, ищет способы поддержания качества своей жизни. Мужественность, здоровье, сила, выносливость, бодрость духа.

Физические упражнения и тренировки нужны именно для этого. Одна из форм комплексных нагрузок на всё тело - тренажёр ПравИло.

Уникальный древнеславянский тренажёр-целитель "ПравИло". Прекрасное средство оздоровления, профилактики заболеваний, развития собственной силы и выносливости.

НА УРАЛЕ СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТАНОВИТСЯ ПОПУЛЯРНЫМ!

Нравится(+) +1 Не нравится(-)

НА УРАЛЕ СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТАНОВИТСЯ ПОПУЛЯРНЫМ!



Майи Куличкиной начался первый учебный год. Но в отличие от других детей, в школу она не пошла. На семейном совете решили: будет заниматься дома. Никаких противопоказаний по здоровью или религиозных причин нет. Тогда почему же? Об этом нам рассказала мама девочки — Мария. Она консультант по грудному вскармливанию. Ее муж — бизнесмен. Их дети — семилетняя Майя, пятилетний Климентий и двухлетний Лукиан — никогда не ходили в садик. И в школу не собираются.

— Мы за воспитание дома, потому что вся ответственность за жизнь, здоровье и развитие наших лежит только на нас, — говорит Мария. — Хотим быть рядом с ними и наблюдать за их развитием. Я не вижу причин отдавать их на воспитание чужим людям.

— А как же социализация?

— Да, это любимое слово психологов. Социализация происходит во время общения с другими людьми. Но в младших группах сада многие дети даже не умеют говорить. Домашнее воспитание не затворничество. Нашим детям хватает общения. Они ходят в гости, в кружки и секции, гуляют на улице.

— Одно дело — дошкольное образование, но совсем другое — школьная программа! Кто будет обучать дочь?

— Я. Конечно, будем привлекать репетиторов. Но пока Майя больше занимается самостоятельно. Это позволяет более прочно усвоить материал. Вот сейчас, пока мы с вами разговариваем, она пишет прописи.

ЗНАНИЯ, А НЕ ОЦЕНКИ

— Чем вас не устраивает школа?

— Современная образовательная система превратилась в оценочный аппарат. Да, она дает знания и навыки, но на первый план выходит оценка. Сейчас их ставят даже в кружках, где занимаются малыши трех лет. Из-за этого дети постоянно переживают. Но ведь оценки не главное.

— И какие преимущества у семейного образования?

— Да их много! Например, это сохранение сил, здоровья и времени как детей, так и родителей. Заниматься можно, когда вам удобно. Ребенок имеет возможность отдыхать при необходимости, а не по звонку. Он может посвящать больше времени тем предметам, которые нравятся, и тем, которые вызывают трудности. Это обучение не имеет рамок, позволяет глубже изучить любую тему. Ребенок всегда знает, что ему окажут поддержку, и не впадает в панику от того, что забыл какую-то формулу.

ЭКОНОМИМ ВРЕМЯ И ДЕНЬГИ

— Со временем программа будет все сложнее, понадобится дорогостоящая помощь специалистов.

— Детям, которые ходят в школу, тоже часто нанимают репетиторов. Так что, я думаю, мы справимся. Любая образовательная система требует участия родителей. Дети, придя со школы, делают уроки дома. Родителям также приходится вместе с ними заново изучать материал. Среди наших знакомых есть дети, которые также обучаются на дому. Сейчас Майя не хочет в школу. Но если в старших классах у нее возникнет такое желание, мы не будем противостоять.

НАМ НЕ НУЖНЫ ЧУЖИЕ ЦЕННОСТИ

Анастасия Платонова для своих детей — Маши и Тимофея — и мама, и учитель. На семейном образовании они находятся второй год, и никто об этом не жалеет.

— У меня много претензий к школе, — делится Анастасия. — Например, я против оценок. Мои дети не знают, что это такое. Один школьный психолог сказал мне: «Дети приходят в школу разные. Задача учителей — всех уравнять, чтобы они одинаково воспринимали информаию.» А ровняют-то по самым слабым! У меня одаренный сын. В прошлом году он прошел программу и сдал аттестацию раньше сверстников. А дочка из-за проблем со здоровьем учится гораздо медленнее. Но если бы они ходили в школу, то попали бы в один класс. К тому же у детей очень гибкая психика. Пусть они лучше перенимают мои ценности, а не чужой тети.

НЕ ОГРАНИЧИВАТЬ СВОБОДУ

Анастасия взяла Машеньку из московского детского дома. В шесть лет девочка вообще не говорила и всего боялась. Сегодня это веселый и способный ребенок. А 8-летний Тимофей, помимо школьной программы, углубленно изучает историю и экономику. Своим примером Анастасия вдохновляет многих мам не только в Челябинске. Она стала консультантом по семейному образованию: работает он-лайн и ездит по стране вместе с детьми.

Тим и Маша Платонова.

— Год назад на семейном образовании в Челябинской области было всего около 10 детей, а в этом — 43. Родители становятся более сознательными. Хочу поделиться с вами большой радостью: я обратилась в Министерство образования и добилась, чтобы с 2016 года южноуральским семьям, обучающим своих детей самостоятельно, предоставляли денежную компенсацию. Сейчас ее платят в Санкт-Петербурге, Ижевске и еще нескольких городах . Суммы разные: где-то шесть тысяч рублей, где-то меньше.

Государство не обязано финансировать негосударственное образование, в том числе получаемое в семье. Тем не менее, статья 43 часть 5 Конституции РФ указывает, что «Российская Федерация … поддерживает различные формы образования и самообразования». Эта поддержка может быть и финансовой. Поэтому некоторые регионы решили платить компенсацию за семейное образование. Ведь учителя получают зарплату, школы получают деньги от государства. А родители, обучающие ребенка дома, прилагают не меньшие усилия для обеспечения качественного образования детей. Чтобы купить дополнительные пособия, оплатить курсы или репетитора, дополнительная денежка не помешает.

ПЕРВЫЙ КЛАСС СТАЛ КОШМАРОМ

"Китайское исследование". Результаты самого масштабного исследования связи питания и здоровья

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

"Китайское исследование". Результаты самого масштабного исследования связи питания и здоровья
документальное видео по книге "Китайское исследование" Колина Кэмпбелла (01:11:38)



Эта книга разрушит многие стереотипы относительно правильного питания и здорового образа жизни в целом. Она расскажет, как еда может стать причиной многих хронических болезней и влиять на их развитие, какие продукты необходимо употреблять, чтобы быть здоровым, а какие не стоит.

ХОЧЕШЬ ХОРОШЕГО МЁДУ - СТАВЬ КОЛОДУ!

Нравится(+) +2 Не нравится(-)

ХОЧЕШЬ ХОРОШЕГО МЁДУ - СТАВЬ КОЛОДУ!


Чем отличается домашнее яичко от инкубаторского? Свежее парное молоко своей коровушки или козочки, нагулявшей его на чистых и ароматных заливных лугах, от того, что получают на ферме, пусть даже и оборудованной по последнему слову техники? Морковь и яблоки из своего сада и огорода от тех, что выращены на колхозном поле? Тем же отличается и колодный мёд от мёда в улье, даже при самом «щадящем» режиме их содержания. И это не сказка, не плод моей фантазии и воображения, а живая реальность, проверенная мной на практике.

Передо мной стоят две банки с мёдом: одна - из колоды, другая - из улья... Весь год улей и колода стояли в 15 метрах друг от друга, но это два разных мира, две разных жизни, два разных вкуса, два разных аромата. Кто пробовал на конференции в Геленжике, этого года, тот подтвердит.

Всё началось с колоды, но плавно перетекло в улей, так как рои в свободном полёте нынче в большом «почёте». Пчеловоды не любят этого процесса всячески его предупреждают, теми или иными способами вмешиваясь в жизнь пчёл. Это не выгодно -семья соберёт меньше мёда, хотя ещё Буткевич, известный русский пчеловод, подтверждал неэффективность противороевых приёмов, активно используя вылетающие рои для создания больших семей «медовиков». Эти семьи, в общей сложности, собирали гораздо больше меда, чем даже сильные семьи, которые, в основном, стараются содержать современные пчеловоды.

В общем, после нескольких попыток раздобыть рой, мне пришлось пойти по проторенной дорожке: купить пчелопакет, вырастить из него семью и получить от неё рой, - возможно, это, на данном этапе, один из самых оптимальных вариантов заселения колоды, но здесь всё, конечно, зависит от местности и «радивости» окружающих вас пчеловодов.

Итак, в силу сложившихся обстоятельств, мне пришлось осваивать технологию содержания пчёл в улье в её классическом варианте, а так же параллельно создавать новую семью в своей первой колоде.

В первый год в колоде пчёлы способны отстроить соты и запасти мёд для себя на зиму. А вот со второго года мёд для себя может взять человек, причём отбор мёда никак не повлияет на благополучие пчелиной семьи.

Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.

Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.

Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.

Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.

Ссылка: В. В. Седов. Древнерусское языческое святилище в Перыни



Информация о том, что собор Василия Блаженного-это бывшее капище Перуна.




УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .