Становление мужчины.






Становление мужчины.

ЙОГИ БХАДЖАН: МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА
*************************************
Кроме построения своей собственной идентичности, у мужчин есть еще одна сложная задача: установление взаимоотношений с женщинами. Мужчина должен бросить вызов созданному им в детстве образу "идеальной женщины" и создать реальные взаимоотношения с полярностью женщины. Мужчина оттачивает свои способности к разрешению конфликтов в мире через способность разрешать конфликты в отношениях. Когда мужчина говорит "Я беру эту женщину. Я даю обещание и беру на себя ответственность и обязательства, связанные с женитьбой", он дает слово и организует всю свою деятельность так, чтобы выполнять данное обещание. Эти обязательства делают мужчину зрелым и помогают ему вырасти из мальчика в мужчину. Разница между мальчиком и мужчиной состоит в том, что мальчик зависит от своих взаимоотношений с другими людьми; его идентификация приходит из вне. Мужчина независим, что означает: "Я знаю, кто я, я определяю себя в своих отношениях со Вселенной и Богом".
Пожаловаться





Теги: Мужчина

Нравится(+) +1 Не нравится(-)



УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .