Три луны - тридевять земель - Космические События Прошлого

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Три луны - тридевять земель - Космические События Прошлого
Против Тьмы - 04 (Космические События Прошлого) (23:27)

Когда хозяин – коллектив. Народное предприятие.

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Когда хозяин – коллектив. Народное предприятие.
Когда хозяин – коллектив. Народное предприятие (01:02:58)

Тартария, затопленные территории

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Тартария, затопленные территории



Перед началом разследования познакомимся с этим чудом, дошедшим до наших дней. "Умкилир" - так называют остров местные жители, что означает "Остров белых медведей"..(помните мультики про медвежонка Умку?)

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Остров Врангеля — один из самых труднодоступных природных заповедников в мире.Чтобы его посетить, требуется несколько специальных правительственных разрешений, да и добраться сюда непросто: зимой приходится лететь на вертолете, а летом - плыть на ледоколе.Это кусочек затопленной страны Монгол, части Великой Тартарии. Так выглядела древняя монгольская степь - настоящая, реликтовая (фото в топе) Умкилир - одно из немногих мест в мире, где можно наблюдать такую красоту.

Земля, лежащая в 140 километрах от берегов Северо-Восточной Сибири, десятилетиями недавала покоя мореплавателям. Почти до конца XIX века само существование этого острова оставалось под вопросом, а он уже сменил несколько названий: Земля Тикеген, Земля Пловер, Земля Келлетта.

Картографы терялись в догадках — некоторые предполагали,что это «отросток»Гренландии, протянувшийся прямо через полюс.

Ученые говорят что мамонты были тут еще 3-3,5 тыс лет назад.Но нам кажется гораздо позже, лет 500 назад или даже меньше.Многие утверждают чтио видели мамаонтов и в 20м веке (есть даже видео) Вы можете ознакомиться с материалом, там есть видео (https://cont.ws/post/384519 )

Весь XIX век чуть ли не каждая экспедиция, стремившаяся приблизиться к острову, в итоге награждалась эпитетом «злополучная». В начале 1820-х годов чукотские охотники на северо - восточном побережье Сибири сообщили русскому (!) путешественнику Фердинанду Врангелю (так вот кто такие русские !!!) о таинственной земле на севере, которую можно разглядеть лишь в ясную погоду.

Врангель отплыл в указанном направлении, но путь кораблю преградили льды: берега так и не открылись ему. Почти 30 лет спустя капитан английского судна, отправившегося на поиски экспедиции Джона Франклина, заметил вдалеке призрачные очертания. Впоследствии капитаны китобойных судов не раз уверяли, что тоже видели этот остров.

Овцебыки - коренные обитатели острова, есть и олени, но они были завезены позже,в качестве транспортного средства.

Американская арктическая экспедиция 1879 года, попавшая в ледовый плен, приблизилась кзаветной земле настолько, что глава команды, Джордж Вашингтон Де Лонг, смог доподлинно установить, что это именно остров, а не полярный континент. Он же дал острову имя Врангеля. Но, увы, Де Лонгу так и не удалось высадиться на берег. Его судно «Жанетта» дрейфовало вольдах почти два года и затонуло в 1290 километрах к северо-западу от острова.

Как цифровые технологии меняют ваш мозг

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Как цифровые технологии меняют ваш мозг



Мы часто слышим о том, что технологии меняют мир, но редко ощущаем эти изменения на себе. Газета The Washington Post опубликовала статью о новом способе чтения, который люди освоили благодаря интернету, и о том, к чему он нас приведет.

Пока что кажется фантастикой идея, что через какое-то время человек «уйдет в цифру»: сознание останется, а тело ему больше не понадобится. Или что органы будут менять только потому, что искусственные надёжнее «оригинальных». Но уже сейчас мы можем ощутить, как меняется мозг в цифровом мире.

Уже сейчас погружение в текст — удовольствие, доступное не каждому. Когда в последний раз вы читали книгу, не отвлекаясь на смартфон?


Автор рассказывает

Как новый способ чтения вытесняет формировавшуюся тысячелетиями привычку;

Почему быстрое сканирование текста для мозга предпочтительнее глубокого погружения в текст;

Slow reading (медленное чтение) — аналог движения slow food в литературе;

Почему студенты предпочитают не связываться с произведениями классиков литературы;

Что такое би-литературное мышление и как ему научиться.

Клэр Хэндскомби рассказывает о проблемах с чтением книг

УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .