ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ! Михаил Петрович Щетин

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ! Михаил Петрович Щетин


РОДовоеПоместье пишет: Михаил Петрович Щетинин (39:34)ШКОЛА ЩЕТИНИНА (02:28:23)М.Щетинин Создатель авторской Русской родовой школы (14:04)М.Щетинин - руководитель школы 3 го тысячелетия (с,

Почему современная школьная программа 10 лет? В школе Щетинина её например учат за 3 года. - Ответ прост - новых членов общества нужно заставить научится повиноваться тому что говорит "сверху", начальство. Цель вырастить послушных потребителей, убить божественное, творческое, правоплушарное сознание. И конечно современная смешанная школа размывает мужское в будущих мужчинах и женское в будущих женщинах. А через многочасовое сидение в неудобной, противоестественной позе за партой, получается хороший зачин для пользования медицинскими услугами.

Евгений Широков: "Мировой опыт экопоселений" (02:08:01)Мировой

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Евгений Широков: "Мировой опыт экопоселений" (02:08:01)Мировой
Евгений Широков: "Мировой опыт экопоселений" (02:08:01)

Мировой опыт успешных экопоселений.

Евгений Широков

[00:00:00] Вводная
[00:05:00] ПОСЕЛЕНИЯ США
[00:05:00] "Фенокс"
[00:12:30] Деньги внутри не ходят.
[00:13:30] Копное право.
[00:15:25] Женщины занимаются женским.
[00:16:10] Частной собственности на землю нет никакой. Принадлежит комунне.
[00:16:50] "Сириус". (автономная энергетика)
[00:18:30] Занимаются полной автономией жилого сектора.
[00:19:30] Все из соломы. Заштукатурено.
[00:20:00] Общий зал. Каждый вечер что-то происходит.
[00:21:00] Главное обязательство - духовный рост. Конкретные практики.
[00:22:00] Келия для молчания. Захотел побыть - ушел. и никто не подходит ближе чем на 100 м.
[00:24:00] О других поселениях.
[00:28:30] О воздействии системы
[00:30:45] Фильмы

[00:33:10] ПОСЕЛЕНИЯ Европы.
[00:35:00] "Фрилэнд"
[00:36:50] Гениальный ход

[00:41:25] ВОПРОСЫ
[00:41:25] - поселения с замкнутым производственным циклом?
[00:42:10] - экологически чистые технологии?
[00:46:20] - что читать в первую очередь?
[00:47:58] - гербициды и пестициды в соломе?
[00:50:01] - уникальность Фрилэнд?
[00:51:30] - какова площадь обрабатываемой земли? технологии? трактора?

[00:55:55] "Христиане в Копенгагене"

[00:59:06] ВОПРОСЫ
[00:59:06] - что не так в наших поселениях?
[01:04:00] - целесообразность крупных экопоселений?
[01:07:20] - cвое поселение?
[01:09:32] - школа? медицина?
[01:18:36] - на что тратить свободное время?

[01:20:00] Коллективная защита
[01:22:24] "Окуневская деревня"

[01:23:10] ВОПРОСЫ
[01:23:10] - причины грызни?
[01:27:40] - лечение рака?
[01:36:00] - разрешение конфликтов?
[01:41:00] - соломенные блоки?
( таймкоды от http://vk.com/vfadeev_ru )

УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .