ИНГЛIИЗМ 14 УРОКЪ НЕБЕСНЫЕ ОБИТЕЛИ БОГОВ.

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
ИНГЛIИЗМ 14 УРОКЪ НЕБЕСНЫЕ ОБИТЕЛИ БОГОВ.

ИНГЛIИЗМ 14 УРОКЪ НЕБЕСНЫЕ ОБИТЕЛИ БОГОВ.
«В древнейшие времена наши мудрые ПервоПредки не только ведали, какие существуют Небесные обители и как они называются. Нашим Предкам было ведомо, какие чертоги Сварги Пречистой под чьим покровительством и Духовным управлением находится, какие Светлые Боги в каком небесном чертоге обитают. Родство во всех великих и малых Родах православных Староверов – Инглингов с древними Светлыми Богами никогда не отвергалось и не ставилось под сомнение».
Поэтому и говорилось, что наши Пращуры с Богами братались, роднились. Т.е. даже если этот Светлый Бог из другого чертога, т.е. породнились. Более того, в честь своих Светлых Богов Староверы называли многие Земли, которые совершают свой путь вокруг Ярилы Солнца.
У нас своё обозначение для каждой Земли Ярилы Солнца. Т.е. наши Предки ни греческими, ни латинскими, ни китайскими, ни еврейскими названиями не пользовались, а пользовались именно своими. И вот эта стройная астрономическая система, она существует и до сей поры, поэтому вы её и изучаете. Кто-то с детских лет знаком с ней через древние сказания, в которых повествуется, что существует тридевять Земель, т.е. три системы, объединившие по девять Земель, как три Круга, в которых девять Земель. Многие Земли и Луны ныне известны современным астрономам. А многие им ещё неведомы, потому что на материальном уровне, им не возможно (пока) в этом убедится.
Люди из Родов Великой Расы, которые сейчас живут на Мидгарде, должны знать какие изначально Родные названия имели Земли, а не только их современные греческие или римские названия. Для тех земель, которые известны в современном мире, мы составим краткую таблицу, т.е. в соответствие с тем, что имеет в наличии. И какие они знают, какие – нет.
Система Ярилы (как называли наши Предки, старые родные) и Солнечная система - современная:

Лазарев С. Н. - Как кредиты и банковская система влияют на души людей?

Нравится(+) -1 Не нравится(-)


Лазарев С. Н. - Как кредиты и банковская система влияют на души людей?
Лазарев С. Н. - Как кредиты и банковская система влияют на души людей? Когда можно взять кредит? (04:47)НЕОБХОДИМОСТЬ ПОСВЯЩЕНИЯ В ТАЙНУ ДЕНЕГ

Цветущий во всеобъемлющей гармонии мир планеты Земля тысячелетиями сиял во Вселенной животворными энергиями радости и счастья. Мир Земли был Полюсом вселенского благоденствия, которым восторгались, к которому стремились, из которого черпали благодатную энергию жизнетворения многочисленные разумные цивилизации близкого и дальнего Космоса. Земляне щедро делились с братьями по Разуму своим опытом мироустроения, своими традициями духовного совершенствования.



Но цивилизациям инволюционного импульса, которые также в немалом количестве существуют во Вселенной, этот оазис Света, каковым являлась благоухающая первозданной чистотой планета Земля, населённая высокодуховными людьми, был серьёзным препятствием в осуществлении их навязчивого стремления к порабощению светоносных цивилизаций Космоса. Именно по этой причине 30000 лет назад Земля подверглась предательскому нападению одной из цивилизаций деградационного плана. Изощрённое коварство агрессоров позволило им колонизировать планету Земля. Для придания легитимности своего вторжения космические агрессоры осуществили колонизацию в скрытом режиме со значительной по времени растяжкой данного процесса. При этом с целью трансформации планеты и населяющих её людей из светоносного состояния в мир энергий Тьмы колонизаторы внедрили в обиход землян целый ряд социально-экономических моделей жизнеустройства, действие которых строго однозначно приводит к результатам, запрограммированным колонизаторами. Другими словами в соответствии с целевой матрицей вторженцев планета должна быть превращена в мир, пригодный для жизни колонизаторов. Землянам в этом мире отведена роль биоматериала для экспериментов по улучшению генотипа пришельцев, а также для племенной работы по выведению из некогда разумных людей рабов-андроидов, приспособленных для существования в изменённых геофизических условиях на планете.


В школах мучают детей за деньги родителей... WTF?

Нравится(+) 0 Не нравится(-)

Торсунов: Не мучайте детей в школах.

 

 

Если вы уже в состоянии допустить, что образование – это далеко не то, что вам сказали о необходимости учиться в первом классе, то вы вполне можете задуматься и задаться вопросом: а что же это такое?
И как только вы поймете, что получить образование означает: стать узнаваемо своим в определенном сообществе, у вас развалится старое и бездумное понимание того, что значит учиться. Вы учились всю жизнь, и всю жизнь это было чем-то само собой разумеющимся. То есть, разумеющимся без тебя, помимо тебя, будто некая чуждая форма жизни, пользовалась вашими телами и душами…
Но что же такое учиться? И как научиться учиться?
Если вы увидели, что никогда не задумывались об этом, поскольку всегда слепо, по-детски верили, что учиться – это делать то, что заставляли вас делать, начиная со школы, то вы можете освободиться от прежнего понимания.
По большому счету, никакая особая помощь в этом деле не нужна, потому что учиться мы умеем исконно и исходно – мы только этим и занимаемся с самого рождения. Образование всего лишь отбивает нам к этому охоту, потому что учиться – значит, постоянно менять себя.
Но как менять себя, пребывая в определенном, жестком образе, который создан для управления тобой?! Он же развалится! Поэтому, получая образование, вы учились, как не учиться, а как обрести нужный обществу образ и в нѐм омертветь…

Искусство учиться | Истоки образования - 

ДРОЖЖИ - ОПАСНОЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ

Нравится(+) +1 Не нравится(-)
ДРОЖЖИ - ОПАСНОЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ

ДРОЖЖИ - ОПАСНОЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ

Одним из чудес нашего организма является процесс регенерации. Например, если удалено 70% печени, то через 3-4 недели она может полностью восстановиться. Эпителий кишечника обновляется каждые 5-7 суток, с очень большой скоростью меняется эпидермис кожи и т. д.

Основное условие для успешного протекания регенерации - отсутствие в организме процессов брожения. Как выяснили ученые, брожение в организме вызывается, главным образом, дрожжами. Обыкновенный дрожжевой грибок не выживает в человеческом организме из-за высокой температуры тела. Но благодаря стараниям генетиков в начале 60-х годов был выведен особый вид термоустойчивых дрожжей, прекрасно размножающихся даже при температуре 43-44 градуса.

Отменить государственную регистрацию ГМО

Нравится(+) +1 Не нравится(-)
Отменить государственную регистрацию ГМО
Российские свиньи не хотят рожать (05:53)Отменить государственную регистрацию ГМО

Президенту России Владимиру Владимировичу Путину:
Отменить государственную регистрацию ГМО -

Автор:
Ирина Ермакова
Москва, Russian Federation

Мы, нижеподписавшиеся, считаем недопустимым Проект Постановления «Об утверждении порядка государственной регистрации генно-инженерно-модифицированных организмов, предназначенных для выпуска в окружающую среду, а также продукции, полученной с применением таких организмов или содержащей такие организмы", разработанный Правительством Российской Федерации.

УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .