Глобальное управление. Человек – общество – Мироздание

Нравится(+) 0 Не нравится(-)
Глобальное управление. Человек – общество – Мироздание


Представим себе следующий воображаемый сценарий, на необитаемом острове оказались маленькие дети, у которых есть возможность общения только с обезьянами. Возможно ли в этом случае, чтобы они выросли людьми? Специалисты знают – это не возможно. Тогда следующий вопрос – возможно ли на базе целенаправленного использования современных массовых информационных технологий создать из общества «планету обезьян»? Возможно ли вместо истинной от Бога дарованной человечности целенаправленно формировать нужные качества человека, а следовательно общества. Такая опасность реальна. Многое из происходящего сегодня свидетельствует о наличии подобных процессов в обществе, ибо происходящее во многих сферах его жизнедеятельности связано с очевидным «помутнением разума». Как обеспечить безопасность личности и общества на мировоззренческом уровне рассматривается в лекции к.т.н., д.э.н. профессора, ректора СПбГАУ Виктора Алексеевича Ефимова.

Ефимов Глобальное управление - полная версия! 3 часа HD

УРА! СЛАВА! РОД!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .